سلام...
پس از چندی، کارنامه های آزمون های تشریحی نیز بر روی وب سایت مدرسه قرار گرفته اند و قابل مشاهده با کد و رمز کاربری می باشد...
نمره درس ریاضی پایه اوّل با توجه به نمرات سه تمرین ارائه شده در تابستان و هم چنین نمره برگه ارزشیابی گردیده است...
نمره برنامه نویسی پایه اوّل نیز قرار داده شد...
اوّل مهر نزدیک است... مواظب خودتون باشید...
تکنولوژی دیجیتال، زندگی ما را تسخیر کرده است. موبایل و تبلت و لپ‌تاپ، با زندگی امروزی ما، همان کاری را کردند که اسب تروا در داستان‌های افسانه‌ای هزاران سال قبل. پس از اینکه وسایل تکنولوژیک وارد خانه و زندگی ما شدند، به تدریج مهمان‌های دیگری هم از درون آنها بیرون آمدند و جای خود را در زندگی ما پیدا کردند. رابطه‌های دیجیتال، کلاس‌های دیجیتال، گفتگوی دیجیتال، کتابهای دیجیتال و آنچه اینجا می‌خواهیم مورد بحث قرار دهیم: یادداشت‌های دیجیتال. نرم‌افزارهای مختلفی برای یادداشت‌برداری در فضای دیجیتال وجود دارد که شاید دو مورد از معروف‌ترین آنها، OneNote و Evernote باشند. اما اکنون سوال مهم‌تری را بررسی میکنیم: همه می‌دانیم که یادداشت برداری دیجیتال می‌تواند ساده‌تر و سریع‌تر از یادداشت‌برداری کاغذی باشد. اما آیا این سبک یادداشت‌برداری برای یادگیری هم مفیدتر است؟
تحقیقات نشان می‌دهد، انسانها به محض احساس خستگی، قبل از هر چیز با خود مرور می‌کنند که آیا شب‌های قبل به اندازه‌ی کافی خوابیده‌اند یا خیر. اما کارهای کوچک زیادی وجود دارد که انجام دادن یا انجام ندادن آنها می‌تواند خستگی بیشتر یا کمتری را در طول روز برای ما به همراه بیاورد.
سلام...
الحمدلله با زحمات دوستان و همکاران، هم اکنون کارنامه های مربوط به آزمون جامع تستی پایان تابستان برای دانش آموزان پایه ی دوم و سوم بر روی سایت مدرسه در قسمت پیام های شخصی قرار گرفت و قابل مشاهده می باشد... بچه های پایه اوّل با توجه به پروسه ی تعریف شدنشان در سایت کمی بیش تر منتظر بمانند...
ویرایشی: کارنامه های پایه اوّل نیز قرار داده شدند و پس از ارسال یوزر و پسورد به شماره های همراه تان می توانید مشاهده نمایید...
پ.ن1: این هم از این، که این قدر کارنامه کارنامه می کردید!! (تازه یک روز زودتر از قرار قبلی)...
پ.ن2: اگر کسی کارنامه اش نبود، در قسمت نظرات همین مطلب پیام بگذارد...
پ.ن3: اگر کسی یوزرنیم و پسوردش گیری داشت، در سایت مدرسه پیام بگذارد...
پ.ن4: از دانش آموزان پایه اول اگر کسی یوزرنیم و پسورد برایش ایمیل نشده بود به ایمیل من پیام بدهد تا فردا(سه شنبه) صبح برایش رمز را ارسال نمایم...
پ.ن5: ایمیل من Sadra.Soltani@Gmail.com است...
تیزهوش، استعداد درخشان، نخبه و ...
این عناوین با ما چه می کنند؟
سمپادی واقعی پرتلاش است یا تیز هوش؟
در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان پرداخته بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوه‌ی «انگیزش» را نه تنها در حوزه‌ی دانش‌آموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.
در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند. شیوه‌ی اول این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی». در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی». در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».
این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود. کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت. اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد.
مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی و عملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد».
این هم از کلید ها:
کلید سوالات آزمون جامع شماره صفر را می توانید از فایل های زیر دریافت نمایید:
کلید سوالات پایه دوم - رشته ریاضی-فیزیک
کلید سوالات پایه دوم - رشته تجربی
کلید سوالات پایه سوم - رشته ریاضی-فیزیک
کلید سوالات پایه سوم - رشته تجربی
اگر کسی در هر کلیدی مساله یا مشکلی دارد، در قسمت نظرات بنویسد تا دبیران بررسی نمایند...
سلام بر همگی...
یه عده ای از اقشار مختلف مدرسه به من گفتن که چرا تمام نظرات رو منتشر می کنید حتا اونایی که انتقاد کردن...
کلن من یک مساله ای رو خدمتتون عرض کنم و اون هم این که قبلن هم گفتم من اتفاقاتی که میفته رو سعی می کنم همیشه رک و راست با شما مطرح کنم و نمونه اش هم همین داستان کلید سوالات که خیلی راحت گفتیم که یک گروه کلید را نداده اند...
نکته ی بعدی هم این که ما تمام نظراتی که در اون بی احترامی یا ناسزا به فرد یا گروه خاصی نباشه رو منتشر می کنیم که تا به حال نیز این قدر عزیزانمون فهمیده بودن که تمام نظرات رو منتشر کردیم و فقط در یک مورد که موضوع خیلی خاصی بود یک خط از یک پیام رو به قولی سانسور کردیم...
بحث بعدی هم این که سعی کنیم به جای این که رو به روی هم باشیم، در کنار هم باشیم و اگر مساله ای به صورت راحت مطرح می شود، میزان درکمون این قدر بالا باشه که بتونیم شرایط مختلف رو در نظر بگیریم...
داستان آخر هم این که از روز اول گفتم که ما باید همه به هم کمک کنیم و اگر مساله ای هست خیلی خوش حال می شیم و اصلن نگران نمی شیم از انتقاد کردن و مطرح کردن موضوعات مختلف... پس شما هم از چیزی که نیست نهراسید... چون ما هم هر کمکی از دستمون برمیاد برای به تر شدن تمام فضاها حتمن انجام می دهیم...
پ.ن: در ضمن باز هم می گویم من از اتفاقات سال های گذشته خبر ندارم...
در پایان هم یک طرح بسیار مفهومی از علی رضا بهلول بندی یکی از عزیزان پایه اوّل:
کتابخوانی از جمله صفاتی است که بسیاری از ما علاقه داریم واجد آن باشیم، اما اکثر ما وقت و حوصله کافی را به خواندن کتاب اختصاص نمیدهیم. سعی کرده ام با کمی مطالعه و جستجو و تطبیق آن با شرایط خود و اطرافیان، برخی از مهمترین نکات در این حوزه را گردآوری کنم.
قبل از هر چیز باید ببینیم چه عواملی مانع مطالعه ما میشوند تا در مورد رفع آنها فکر کنیم:
۱) احساس میکنیم سرعت خواندن ما بسیار کند است و پیشرفت خوبی نداریم.
۲) مطالعه کتابها را آغاز میکنیم اما آنها را به پایان نمیبریم.
۳) در زمان مطالعه کردن، نمیتوانیم به شکل کامل و مناسب، تمرکز داشته باشیم.
۴) مطالعه کردن برای ما خسته کننده است.
۵) حوصله متن های طولانی را نداریم.
۶) خواندن کتاب، در کوتاه مدت برای بسیاری از ما، لذت ایجاد نمیکند.
۷) بسیاری از کتابهایی که میخوانیم به «توصیه» یا «تحمیل» دیگران تعیین شده است.
۸) خواندن یک کتاب به تنهایی (و بدون مشارکت دیگران) کاری است که حوصله بسیار میخواهد که از حد توان بسیاری از ما خارج است.
۹) در لحظاتی که تصمیم به مطالعه میگیریم، کتاب مناسبی در اختیار ما یا در ذهن ما وجود ندارد.
گاهنامه شماره 2 پایه سوم منتشر شده در شهریورماه93 را می توانید از فایل زیر دریافت نمایید.
دانش آموزان پایه سوم برای دریافت آزمون شخصیت شناسی MBTI می توانند به لینک زیر مراجعه نمایند و پس از تکمیل اکسل طبق توضیحات آقای عباچی برای ایشان ارسال نمایند...